Skolval, segregation och likvärdighet

I måndags släpptes min rapport gällande skolval, segregation och likvärdighet. Tre viktiga saker som forskningen indikerar:

1. Skolval minskar bostadssegregationen

2. Det är inte säkert hur skolval påverkar skolsegregationen netto efter att man tagit hänsyn till just förändringar i bostadssegregation.

3. Om något tyder forskningen på att likvärdigheten ökar med hjälp av skolval.

Ett par ledamöter vid Kungliga Vetenskapsakademien skrev på onsdagen en debattartikel, där de hävdade att det är nu "säkert" att skolval ökar skolsegregationen och minska likvärdigheten. Min rapport visar att det försa inte är säkert alls och att det inte finns något stöd alls för det andra - detta var också vad jag skrev i min replik till ledamöterna.

Incentives must be the foundation of a revolution in British education

In an article in City AM, I write about the school revolution betrayed, and about what is needed to produce a British education market that raises achievement considerably: 'incentives, incentives, and incentives'.

Retirement is bad for your health

In the past months, I've been working on a paper on the impact of retirement on health. The academic version has now been relased as a Working Paper at the Research Institute of Industrial Economics. In general, I find negative medium- to long-term effects of being retired and spending longer time in retirement on various health metrics. The short-term effects, however, differ entirely and might even be positive.

The policy implication is that reforms incentivising people to work longer may be very beneficial indeed - they can make pension systems solvent, decrease expenditure on health care among the elderly, as well as improve people's health. Win, win, win.

IPPR debate regarding for-profit schools

Last week, the IPPR released a report arguing against allowing for-profit free schools in the UK. It was not persuasive for reasons I noted here. Rick Muir, the author of the paper, then replied to my note, mostly ignoring my critique, and misunderstanding some of it, while insinuating that I would like confirmation bias if it supports my cause. In my rejoiner today, I explain that my position remains: there is no bona fide evidence-based case against for-profit schools.

Friskolekonkurrensens svarta svan lyser med sin frånvaro

I min slutreplik till Helena von Schantz ganska märkliga replik fortsätter jag att visa att finländska elever har problem när det gäller viktiga kunskaper i matematik. Att ignorera detta gör ingenting bättre. Dessutom menar von Schantz att vi nu har "facit" gällande friskolereformen: sjunkande kunskaper och minskad likvärdighet.  Men forskningen gällande konkurrensens systemeffekter i internationella undersökningar samt på svenska mått stödjer inte den tesen. Bara för att det finns en negativ korrelation mellan två variabler kan den ena fortfarande ha en positiv kausal effekt på den andra. Denna grundläggande lektion i ekonometri är väldigt viktig för att förstå diskrepansen mellan forskningens resultat och verklighetens negativa korrelation mellan det svenska kunskapstappet och friskolornas frammarsch.

Fram tills att ny metodologiskt stark forskning, som totalt motbevisar nuvarande studier, publiceras kan vi konstatera att det finns mer stöd för att konkurrensen faktiskt mildrat vårt kunskapsfall. Den svarta svanen lyser än så länge med sin frånvaro.

Osaklig kritik gör inte det svenska skolsystemet bättre

Efter Helena von Schantz osakliga kritik av min DN Debatt-artikel ligger mitt svar nu uppe som Newsmills huvudartikel. Min egen rubrik var "Osaklig kritik gör inte det svenska skolsystemet bättre". Bristen på intellektuell hederlighet i både de svenska och brittiska skoldebatterna är något som jag har kommenterat tidigare. Det är väldigt viktigt: vi behöver helt klart mer evidensbaserade diskussioner angående skolan.

New evidence from the Swedish voucher reform

I blog about a new paper on the Swedish voucher reform, which finds positive long-term educational benefits from school competition. It also finds no significant effects on costs, turning the achievement gains into productivity gains, and that there are no different general-equilibrium impacts of for-profit and non-profit competition.